2010年，是房縣二中發(fā)展歷程中不同尋常的一年，高考成績實現(xiàn)了跨越式的提升：本科上線達416人，各科高考綜合評估都位居全市同類高中前三名。“湖北省平安校園”、“湖北省綠色學(xué)校”、 “十堰市高考質(zhì)量優(yōu)勝單位”、 “十堰市教育科研二十強學(xué)校”、 “十堰市德育先進集體”……這一份份耀眼的榮譽，或許正是房縣二中跨越式發(fā)展的最好佐證。
　　領(lǐng)導(dǎo)集體勇敢向前
　　“一個好校長能帶出一批好教師，校長應(yīng)是教師戰(zhàn)線中拼搏的勇敢斗士，是先進教育理念的先行者”。在房縣二中，以校長彭大勇為首的領(lǐng)導(dǎo)班子不斷完善學(xué)校體制機制，以扎實的工作態(tài)度，抓管理、抓新人，形成了領(lǐng)導(dǎo)集體勇向前的局面。
 抓管理，重體制。該校領(lǐng)導(dǎo)班子建立了分層管理制來增強干部的崗位意識，大力倡導(dǎo)民主管理，堅持集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定的制度，實行嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開的各項規(guī)定。他們精誠團結(jié)，緊密配合，明確分工，各司其職，但同時又努力做到分工不分家。市縣教育領(lǐng)導(dǎo)曾多次評價說，房縣二中的領(lǐng)導(dǎo)班子就是一列“動車組”。有了這列“動車組”的堅強領(lǐng)導(dǎo)，二中顯示出其強大的生命力，學(xué)校的各項工作也綻放出異彩。
 　　抓新人，重培養(yǎng)。“一所好的學(xué)校是好教師的搖籃”，房縣二中的教師隊伍中，有剛剛大學(xué)畢業(yè)的，也有從初級中學(xué)選拔的年輕而優(yōu)秀的教師，他們在二中成長起來后，又被一批批選拔走。針對實際情況，該校領(lǐng)導(dǎo)班子召開了專題研討會，對新任教師實施“導(dǎo)師制”，為每位新任教師配備一名經(jīng)驗豐富的中老年教師為指導(dǎo)老師。同時二中大膽啟用優(yōu)秀的青年教師進入領(lǐng)導(dǎo)班子，給年經(jīng)人提供了脫穎而出的機會，提供了施展才華的舞臺。從此，學(xué)校新人輩出，呈現(xiàn)出昂揚向上的進取氛圍。
有人說，房縣二中的人才流動好比是“義務(wù)獻血”，但只要自身“造血功能”健全，不僅不會損壞健康，適量獻血對身體反倒有益。事實已經(jīng)證明，連續(xù)的教師大流動，二中教育教學(xué)質(zhì)量不但沒有垮下去，反倒激發(fā)了二中人奮勇爭先的勇氣，二中以過硬的教育教學(xué)質(zhì)量贏得了社會的普遍贊譽。
　　奉獻情懷鑄就師魂
　　如果說奉獻是首歌，那么二中的教職工，在教書育人的舞臺上，無疑是最優(yōu)秀的歌者，他們用責(zé)任和愛心在三尺講臺上，演繹著一首又一首動人的奉獻之歌。
　　2010年4月至6月，學(xué)校經(jīng)常出現(xiàn)一個手提中藥的中年婦女的身影，“吃藥了”聽到這個聲音，劉志成老師才會走出教室。原來，身患重病的劉老師為帶高三，堅持帶病上課，經(jīng)常忙到藥都忘了吃，是妻子每天從縣城送藥到學(xué)校。劉老師舍不得買昂貴的藥，一直吃中藥治病，但卻每月從自己微薄的工資中拿出100元錢給貧困生做生活費，在學(xué)生生日那天，還送上一碗熱騰騰的牛肉面……
　　張科老師，任教20多年，一直勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。今年高考前夕，為了不影響學(xué)生考前的沖刺，他一直忍受病痛的折磨，堅持奮斗在教學(xué)一線。高考前十天張老師被迫送往太和醫(yī)院。然而高考當(dāng)天，身上插滿了管子，肚子上縫了十多針的張老師，還堅持從十堰趕來考場，目送他的學(xué)生一個一個走進考場……
　　全校唯一的女班主任付曉艷在身患疾病的小女兒，曾兩次住進醫(yī)院，都沒有去看望過。直到高考結(jié)束，她才趕去醫(yī)院照顧女兒。
　　梅昌軍老師，多年來一直克服著夫妻均在鄉(xiāng)下的困難，堅持擔(dān)任教研組組長兼美術(shù)班班主任，任勞任怨，嘔心瀝血。
謝云老師，為了高三學(xué)生，忙到無法照看在縣城上學(xué)的小孩，毅然把孩子從城里轉(zhuǎn)到鄉(xiāng)下……
“身在學(xué)校，感受到了和諧、發(fā)展和希望”，“感謝你們讓我得到溫暖”，“老師，你給予我的關(guān)懷如一縷清風(fēng)，在我失意的時候支起我人生的信念”……沐浴在老師們的陽光下，二中的學(xué)生心存感激，倍感珍惜。
德育陣地紅旗涌動
　　“學(xué)生是一個學(xué)校的主體，更是一所學(xué)校的驕傲，學(xué)校因自己培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生而出名，而不是學(xué)生因就讀的學(xué)校而出名”。
在房縣二中，評選優(yōu)秀學(xué)生是以“品德”為第一標(biāo)準(zhǔn)，德育是二中教育教學(xué)的中心工作。學(xué)校狠抓德育管理，認(rèn)真貫徹落實《德育綱要》，以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對學(xué)生進行科學(xué)嚴(yán)格的管理。
建立合理機制與開展活動相結(jié)合，培養(yǎng)良好的思想道德意識。學(xué)校注重育人環(huán)境的優(yōu)化，建立了“校領(lǐng)導(dǎo)和班主任值日制”，把日檢查、周公布、月評比、學(xué)期評優(yōu)配套成龍，形成了養(yǎng)成教育的教、訓(xùn)、管三結(jié)合的合理機制。充分利用黑板報、?？?、宣傳欄、廣播室等宣傳陣地，與交警大隊、派出所結(jié)成共建單位。以“行為規(guī)范教育、法制教育、感恩教育、惜時教育、節(jié)儉教育、誠信教育、安全教育、集體主義教育、愛國主義教育”等為主題，開展清明節(jié)打掃革命烈士陵園、愛我校園演講賽、紀(jì)念“12.9”合唱比賽、學(xué)習(xí)討論長江大學(xué)英雄集體見義勇為事跡等一系列活動。
重視家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合，使家庭教育與學(xué)校教育同步。針對單親、無親學(xué)生，學(xué)校及時更新觀念，提高認(rèn)識，積極探索教育孩子的新方法，新思路。通過多種途徑，采取多種形式，形成以德育大綱為依據(jù)，以學(xué)校教育為主體，以社會教育為導(dǎo)向的新格局；編印心理輔導(dǎo)內(nèi)刊《心理氧吧》，對學(xué)生進行心理健康教育。針對學(xué)生存在的一些心理問題，每期一個專題，利用晨會、班會時間，借助校園同音源，定期對學(xué)生進行行為習(xí)慣教育和心里輔導(dǎo)，讓學(xué)生行為更加規(guī)范，心理更加健康。
教學(xué)沃土百花齊放
　　“感謝學(xué)校，感謝老師，我的孩子也能上大學(xué)了！”這是畢業(yè)生方丹同學(xué)父母在為孩子舉辦的升學(xué)宴上一番動情的講話。
有一個不爭的事實是，二中學(xué)生大部分都是欠發(fā)展學(xué)生，他們上進的愿望，上大學(xué)的理想，比任何人都更強烈，所以在二中，經(jīng)?？梢钥吹浇處焸兙墼谝黄鸱治鰧W(xué)生現(xiàn)狀及探討因材施教的情景。經(jīng)深思熟慮后，學(xué)校組建了體育、音樂、美術(shù)、體育舞蹈、傳媒等特長訓(xùn)練班，為學(xué)生提供更加廣闊的發(fā)展空間。
　　為使特色辦班取得成效，學(xué)校一方面在縣內(nèi)選調(diào)部分優(yōu)秀專業(yè)體、音、美教師到校任教，另一方面放眼未來，選派部分教師到專業(yè)高校進行深造，走可持續(xù)發(fā)展之路。
　　在教學(xué)上，采用“請進來，走出去”的靈活教學(xué)方式，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，學(xué)校聘請大批體、音、美教師到學(xué)校授課；為了提高學(xué)生的能力，高考前還將學(xué)生派往專業(yè)學(xué)校急訓(xùn)。
　　為滿足學(xué)生特長需求，學(xué)校先后投入100多萬元整修運動場，修建塑膠跑道，并添置體育、音樂、美術(shù)等教學(xué)器材，以滿足特長訓(xùn)練的需要。對派出外地學(xué)習(xí)的學(xué)生，與家長簽訂安全責(zé)任書，并選派責(zé)任心強的教師跟隨管理，對校內(nèi)各類特長生，齊抓共管，力保文化、專業(yè)課程雙過關(guān)。   
 通過努力，學(xué)校近幾年體藝專業(yè)高考取得顯著成效。僅2008年體藝類本科上線達120多人，2009年凈增30人，2010年更是突破170人。在體藝專業(yè)的帶動下，本科上線人數(shù)連年攀升。不少學(xué)生通過體藝專業(yè)被“中南財經(jīng)政法大學(xué)”、“華中師范大學(xué)”等重點院校錄取。        
　　成功非僥幸。二中人在實踐中總結(jié)并驗證了克服困難、取得勝利、創(chuàng)造輝煌的“法寶”,這是二中教師高尚職業(yè)道德的具體化表現(xiàn)，是二中的前進動力與核心價值觀，是二中中彌足珍貴的精神財富，是二中多年鑄造而成的“師魂”。我們相信，在前進的道路上，二中人會隨身帶上致勝的“法寶”，開拓創(chuàng)新，續(xù)寫輝煌，努力實現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共贏發(fā)展。